Ce test se propose dans un premier temps de vérifier dans une classe habituée aux travaux en groupes si la prise de décision collective est plus efficace que la prise de décision individuelle. Pour ce faire nous utiliserons une situation-problème intitulée « accident sur la lune » qui a été mise au point par l’INAS (Institut National d’Administration Scolaire et universitaire) sur la base de travaux effectués par la NASA. Dans un second temps, nous essaierons de déterminer synthétiquement quel fonctionnement du groupe a été développé par les élèves pour permettre une prise de décision optimale. Cette seconde s’appuiera sur les commentaires des élèves. Retrouvez les consignes et solutions sur la page dédiée à cette ressource.
Cette version imagée a été conçue par une enseignante pour rendre cet exercice plus accessible à ces élèves. Les objets à classer sont matérialisés par des cartes avec des images, qui peuvent être manipulées.